李铁矿从教以来，他热爱学生，乐于付出、教学成绩显著，受到了学生的喜爱、家长的尊重、同事的赞许、领导的认可。

　　热爱工作，用心教学，是他的常态

　　从教三十年来，李铁矿始终把教育工作作为毕生追求的事业，全身心的投入。课前，他总是认真钻研教材、教参、并结合教学大纲和学生实际，精心设计每一节课，努力创造快乐高效的课堂。在今年的片区课改展示课上，他代表府店镇参讲的《正比例的意义》，受到了评委和听课教师的一致好评。课后，他对学生的作业认真批改，区别对待。对于后进生，他总是不厌其烦地讲解作业中的错题，直到学生理解做正确为止；对于学有余力的学生，李铁矿总会给他们出一些有深度的习题，让他们探究，以此来提高学生们学习的兴趣并产生足够的学习动力。李铁矿要因为优异的数学教学成果被同事称为“铁杆数学老师”。

　　关爱学生，塑造心灵，对每一个学生的终身发展负责

　　在平时的班级工作中，李铁矿注重对学生进行思想教育和良好行为习惯的培养，关注班里每一个学生的发展和进步，尤其对班级里的后进生、贫困生及家庭情况复杂的学生，更是关爱有加。他所带的班级班风正、学风浓，在学校各项工作评比中都名列前茅。

　　今年，在李铁矿所带的班里，学校公认的“打架大王”佳伟变得团结同学关心集体了；一向厌学的小天、小奇也慢慢地转变学习态度，变得主动积极了，成绩达到了良好水平；写字潦草的帅林、小晨字迹工正，作业干净整齐了；性格一直内向，孤僻的小雨变得活泼开朗能融进班集体了；一些优秀学生不仅能自觉学习而且还能主动地帮助其他学生......。

　　李铁矿还有个好习惯，就是总爱抽出时间，在教室里、校园内与学生聊天，了解他们的内心世界。一年夏季的一个下午的大课间，李铁矿发现学生小哲捂着肚子蹲在教室门前的走廊上。经了解，小哲是单亲家庭，因父亲有事外出，贪玩的他把父亲留给他的饭钱打游戏花掉了，早午饭都没吃，饿得肚痛，李铁矿二话没说，把小哲扶到办公室，又赶忙到校门口买了夹馍。小哲一边吃着，李铁矿一边向他讲关爱自己、尊重父母的重要性以及迷恋游戏的危害和管理金钱的知识。听着听着，认识到自己的不懂事孩子眼含泪花。在李铁矿的真诚关怀和多次耐心的教育下，小哲认识到了自己的不足，渐渐放弃了网络游戏，专心学习。李铁矿说，作为教师的最大的感动就是能看到一个个生命由负面走向正向的喜悦。

　　舍弃小我，以学校利益为重

        当个人利益和集体有冲突时，李铁矿总会以集体利益为重。今年初春的一天，天空还下着雪，李铁矿83岁的父亲因患脑血管病需要住院输液，他就和妻子、姐妹协商，由她们负责白天的护理、自己负责晚上的陪伴。下午放学后，李铁矿冒着风雪骑着摩托车赶向二十多里外的缑氏医院。由于天气特冷，当骑到唐僧寺时冻得疼痛难忍的双腿，他不得不停下来推着车走，至到双腿发热时才能骑。望着躺在病床上的父亲，李铁矿的内心起了纠结，他多想在病床前尽尽孝啊，可他更知道肩上的责任，他承载的是四十几个家庭的希望啊。想着这些，第二天一早，他提前给父亲安排了早饭后，就退出房间，坚定地迈开步子，走到楼下，骑车冲进雪中....连续一周他都没有因为照看父亲而耽误工作，更没有给其他的教师增添负担。

　　在李铁矿的信念里他要成为一个坚强担当的人，称为团队幸福和谐的创造者，称为问题的终结者，绝不能因为个人的事给集体添麻烦。他是这样说的也是这样做的。

　　在今年的均衡创建中，李铁矿为学校出谋划策，探讨最有效的策略，也曾多次牺牲自己的休息时间参与物品搬运、资料整理等工作，保证了均衡验收的顺利通过。

　　关心学生的家庭育人环境，引领家长创建学习型家庭

　　随着教学经验的增长，李铁矿逐渐感到现在农村的教育中，学生家长同样需要引导。因为家长们的观念、思维模式、一言一行都在潜移默化地影响着孩子的成长，家长素质的高低直接影响着孩子的成长。为此他建立了家长微信群，既便于进行家校沟通，更能和家长分享有关家庭教育的文章。他引领家长们每天坚持读《父母规12条》，通过长期的坚持阅读，家长们渐渐意识到到了自身教育孩子的不足，找到了适合自己孩子特点的教育方法，不少家长还给李铁矿发去了感谢的短信。

　　“成就爱，传播爱。”是李老师常做的社服活动

　　除了关心自己学校学生的成长，李铁矿还热心社会公益服务。2010年8月，在社会爱心人士的推荐下，在李铁矿和同伴共同争取下，为偃师市府店镇柏峪小学争取到了北京清大托维IN16团队的资助，同时又在府店二中举行了一次500多人的心连心共成长大型公益活动。在参加这些公益活动中，李铁矿深为IN人士的大爱精神所感动，毅然参加了IN23团队。2011年5月，李铁矿和来自全国各地的队友共同感召资金17万元，向辽宁沈阳五家子小学资助了电脑、投影仪等教学设备；2012年，他的团队又为偃师市府店镇安乐小学争取到5万元资助，帮助学校购置了课桌椅、图书、电脑、吊扇、打印机等急需的物品，硬化了校园；2012年8月，在李铁矿的努力下，他所在的府店镇实验小学也获得了IN24团队的感召资金15万元。一些与李铁矿结实的社会人士也深受感染，先后多次出资、出物帮助贫困学生或学校。

　　到各地参加这些社会公益服务活动牺牲了李铁矿许多休息时间。有人不解的问他：李老师，你这么辛苦的付出是为了啥？李铁矿只是淡然一笑，说：“我想和同伴们共同创造一个真诚和谐有爱的世界。做一个能促使爱在人间流动，世上循环的幸福人。”

　　提升自己，服务他人

　　为提升支持他人的能力，李铁矿坚持学习《生命教练》和《家庭教育》的课程。今年寒假里，他自费到北京华教国际学院学习了《生命教练》课程中的“少年领袖素质特训课”，感受课程的对影响人的心智模式有着非凡的功效和意义。回到学校后，他立即向学校申请并成立了“爱心领袖社团”，向学生传播《生命教练》的课程内容，引导学生们活出最好的自己。社团通过讲解，体验，分享互动的训练形式，把领袖人物的众多优秀特质培植在孩子们的信念系统内，使他们变得更加自信、阳光、积极、担当，对集体和他人有了更多爱心和责任心；对自身的学习、做事，有了明确的目标，增强了行动力和有效性。

        生命的价值不在于你赚了多少钱，拥有多少财富，而在于你影响了多少人，为社会做了多少有意义的事。这是李铁矿对自己生命意义的诠释。他说，他早已将保持内心明晰，照亮周围世界，教好书、育好人，当作毕生的追求。